中华美德颂主题教育读书的活动总结
第一篇：“中华魂”主题教育读书活动总结
根据盈江县教育局关心下一代工作委员会相关文件及通知精神，
我校结合实际，积极采取措施，大力宣传，精心组织“中华美德颂”
主题教育读书活动。一学期以来，主题教育读书活动取得了显著的成效，现将活动开展情况总结如下：
一、基本情况
盈江县第十二初级中学位于盈江县西南，距县城40公里，教职工
21人，女教师12人，男教师9人，少数民族教师3人，其中：专任教师19人（小学高级教师1人，中学一级教师3人，中学二级教师8人、未评级7人），工勤人员2人。其中：本科18人，专科1人，中专1人。生源来自铜壁关乡31个村民小组；在校学生156人，5个教学班，其中：寄宿生121人，景颇族学生114人。
二、建立健全组织机构
为使“中华美德颂”主题教育读书活动取得实际性的效果，我校
成立了以满琼华校长为组长，各班主任为成员的工作领导小组，召开
会议认真制定出活动方案。具体活动措施按学校实际情况实施，大力
开展中华美德的宣传活动，营造良好氛围。
三、开展情况
1、大力宣传，发动学生主动参与。通过开展宣传活动，使
全体师生对中华美德的内涵有了深入的认识。各班高度重视，组
织师生主动参与到此次活动中，给校园营造了一个讲文明话，当文明
人的良好风尚。
2、开展“中华美德颂”读书活动
为了让学生更加贴切地理解“中华美德”的真正意义，我校组织
学生采取自学、集体学、教师领学等多种形式系统的学习《中华美德颂》书籍知识，认真做好读书笔记，通过读书，让学生围绕书本内容
写出心得体会，写出收获，读后感悟升华，把中华美德理论知识化为
行为实践。组织20xx年级开展演讲比赛，把学习成果展示出来，将学
习内容延伸和拓展，从而激发学习兴趣，强化和巩固学习成果。结合
实际，组织全校师生在“6〃26”国际禁毒日活动中，将读书内容寓于其中，通过唱红歌、诗歌颂、文艺晚会等，使读书活动的内容、形式更加丰富，寓教于乐，使主题教育产生更好、更有效的作用。此次活动共表彰州、县、校级优秀学生、优秀班干部、等5人。
四、存在问题及今后发展方向
一）、存在问题
1、读本少，学生多，学生不能真正做到自学；
2、个别班级落实不到位，痕迹资料没有保存完整
二）、今后发展方向
通过“中华美德颂”主题教育读书活动的开展，我校校风、学风发生了很大的变化，文明礼仪教育取得了显著的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是偶尔发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要长期坚持和必要的监督。因此，在接下来工作中，我们将把这一活动长期坚持下去，我们将总结开展“中华美德伴我行”主题教育读书活动取得的经验和成绩，把这些经验更好的应用到教育教学活动中去，通过开展各种形式的活动将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花开满校园。
盈江县第十二初级中学
20xx年x月x日
第二篇：“中华魂”主题教育读书活动总结1200字
“中华魂”主题教育读书活动工作总结“中华魂”主题教育读书活动是以《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本作为教材，通过以“传承经典，弘扬民族精神”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。
接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本
的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增强了教育实效，
学生们在参加诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华
精神的认识，达到了预期效果。
现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：
一、全校师生共同阅读。
《中华诵国学经典诵读》《弟子规》两书学生的年龄特征与心理
需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的诗歌和文章进
行了有序合理的编排、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志、
陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族
伟大复兴事业的建设者和接班人。
《中华诵国学经典诵读》《弟子规》这两本书也很适合用作德育
素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。
班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。
二、广泛开展活动。
班主任将晨读、课余时间和班会开辟为此次主题活动的阵地。在
各位班主任老师的精心策划下，读书活动形式多样，精彩纷呈，学校
真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。
例如七年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种
形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中
华传统美德的名句，学生用这些句子来自查自省，老师用学生们熟知
的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。
20xx年级班主任以讲述、穿插故事为主要形式，每天和学生共同
走进《中华诵国学经典诵读》《弟子规》读本，在讲述中亲近名人，
学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达
能力，一批讲故事小能手脱颖而出。
我们还开展了一系列多种多样的活动，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的
读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚
定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的
合格建设者和接班人。
在本次“中华魂”的主题教育活动中，我校教育工作者始终牢记
自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一
场精神洗礼，“传承经典、弘扬民族精神”已经植根于每一个学生的
心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在上级领导的指导
和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。
上寨中学
20xx年月
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